Com a introdução de novas tecnologias, diversos segmentos da sociedade começam a manifestar-se quanto à necessidade de alterar as exigências pessoais e profissionais dos trabalhadores.

Esse avanço nos faz pensar qual o objetivo das escolas na formação desses alunos, futuros profissionais. Contudo, cabe a escola adotar um currículo por competências, que torne os alunos capazes de se responsabilizar por suas próprias aprendizagens, adquirindo competências, conhecimentos, habilidades e atitudes que lhes faltam, a fim de conseguir o que preconiza Perrenoud: “substituir cabeças bem cheias por cabeças bem feitas”.

Preocupada com a necessidade de direcionar as Escolas para esses novos rumos, a LEGO Educacional propõe um Modelo de Educação Tecnológica, que será capaz de lidar criativamente com todas essas variáveis.

A LEGO Educacional criou um Modelo de Educação Tecnológica baseada numa seleção de teorias de aprendizagem fazendo uma reflexão sobre diversos temas: necessidades da sociedade em geral e do mercado de trabalho em particular; não-existência de uma teoria de aprendizagem que cobrisse todas as necessidades/variáveis; cuidados com preconceitos e modismos, dificuldades de transferência dos princípios de uma teoria de aprendizagem para ambientes escolares; viabilidade; custos, etc.

Este Modelo de Educação Tecnológica permite que os alunos não só absorvam os aspectos tecnológicos da formação, mas também incorporem diversas habilidades/capacidades (aprender fazendo e aprender a ser/conviver/pensar) que desenvolverão neles, em última análise, as competências envolvidas no aprender a agir. O ensino dessas competências/capacidades/habilidades será conduzido por meio de um processo de mediação/observação e analisado a partir de critérios de avaliação formativa.
Assim, os alunos se envolvem em atividades dinâmicas, que fazem parte de um projeto, no qual - utilizando a experiência própria – eles passam a ser protagonista de sua aprendizagem.
O projeto é baseado em situações-problema, por meio das quais eles aprenderão a trabalhar em equipe, a fim de encontrar soluções criativas e idéias novas para os
problemas propostos. Os desafios de maneira equilibrada valorizaram conhecimentos e habilidades prévias, e estimulará a avançar na exploração, pesquisa e solução dos novos problemas propostos. Logo, “o que se aprende fazendo fica muito mais enraizado no subsolo da mente do que  possa nos dizer qualquer pessoa”.

A Metodologia LEGO ZOOM possibilita o desenvolvimento da criatividade, das relações entre as pessoas, do trabalho em equipe, da ética e da cidadania, permitindo ao professor praticar ações que desenvolvam nos alunos motivação, memória, linguagem, atenção, percepção, emoção,... Essa metodologia inovadora contempla quatro fases: Contextualizar, Construir, Analisar e Continuar.
                                                                                     
O projeto é aplicado por meio do trabalho em equipe, no qual cada componente tem uma função: Organizador, Construtor, Programador, Apresentador / Líder .

O Processo de Avaliação é contínuo e cumulativo, considerando as fases de desenvolvimento da atividade e o trabalho em equipe para se chegar a um resultado, e não apenas o resultado que o professor tem em mente.

Fonte:www.edacom.com.br